一、成果简介

1.主要解决的研究生教育实践问题

本成果主要目的是解决设计硕士研究生的课程思政教育实践问题：

一是对设计硕士研究生教育的“设计思政”教学模式进行系统研究，强化课程思政在教育教学过程中的育人功能。

二是深入探索设计硕士研究生培养的新思路、新模式、新途径、新方法。把设计硕士研究生培养成为既有良好的思想政治素养，又有精湛的设计专业技能和艺术素养的优秀设计人才。

2.解决实践问题的方法

为了解决设计艺术专业存在的专业教学与思政教育的“剥离”现象，防止思想政治教育在融入设计专业研究生教育中流于形式，不能更好地发挥育人功能，本项目采用以下方法：

2.1采用“艺术思政互融共育”的教育实践模式。以“盐溶于水”的标准，把思政元素和设计艺术教育有效结合，实现育人功能。

2.2开展“主题”教学实践和创作活动，形成“主题”鲜明、“主题”引导、“主题”驱动型的教学组织方式。在教学实践和创作活动中，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，精心设计教学实践和创作活动的主题内容，以鲜明的主题创作，引导、引领专业教学，达到立德育人的目的。

2.3在课堂教学中形成鲜明的“课程思政”的教育特色。开发专题课程内容，深入挖掘设计教学和创作中蕴含的思政育人要素，构建“艺术思政”新模式。

2.4该教育模式的实践首先要解决的问题就是设计硕士研究生课程思政教育实践问题，采取“艺术思政互融共育”的教育实践模式。主要是在课堂教学中形成鲜明的“课程思政”的教育特色。开展“主题”教学实践和创作活动，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，实现育人功能。这种新模式不仅能有效解决课程思政与专业课教学难以融合的教学难点，还能培养思想品质优秀的设计人才。

3.创新点

3.1以“思政+艺术+科学”培养模式，创新专业硕士研究生的培养新体系。

突出“思政+艺术+科学”人才培养特色，优化学科专业布局，推进学科建设与专业建设，积极探索核心价值观引领，以设计艺术为主体，科学技术为手段的应用型人才培养模式，构建设计专业硕士研究生教育新体系。

3.2以“设计＋民间工艺”相结合，创新硕士研究生的知识成果转化应用机制。

3.2.1注重艺术与设计实践教育，创意设计为文化赋能, 让文化真正活起来，专注智能产品交互设计、文创设计增效。

3.2.2注重创新知识成果转化为教学课程，不断更新优化教学内容，建立了“民艺奠基、科艺交融、产学一体”的人才培养体系，并取得了初步的教学改革成果。

3.2.3探索建设开放、健全的专业动态调整的新文科课程体系。不断紧跟科技和工程进步，依托学校工科优势，学院初步建立了学科交叉的课程体系，有效满足人才市场对艺术与设计毕业生的需求。

3.3以“N＋3”多元化考核，创新专业硕士研究生的专业课程考核办法

实施多元化考核采用“N + 3”考试方案。其中“N”主要指课程学习过程考核，主要包括但不限于课程实践（验）、单元（阶段）测验、期中考试、作品设计、课内（课外）作业、课程论文、调查（分析）报告、实践报告、科研报告（小论文）、口试、面试、笔试、答辩、课堂表现（含出勤）、实验技能操作等形式。不小于 3;“3”主要指课程学习笔记、报告、期末考核。

3.4以“四个一+”要求为亮点，创新专业硕士研究生综合能力培养特色

西京学院立足实际，以发展的眼光和挑战极限的精神，创造性地提出了专业硕士研究生在校期间完成“四个一”学业要求，即发表一篇专业学术论文或一版专业作品；参与一项课题（项目）或参加一项认定的竞赛并获奖或申请一项专利；完成社会调研和一项社会服务；考取一本行业技能资格证书。通过5届毕业生在工作岗位的优秀表现，事实证明，“四个一”作为西京学院专业硕士研究生培养亮点，对提升研究生培养质量有强劲的促进作用。除了完成四个一的任务以外，鼓励研究生积极参与社会实践，深入基层调研，植根民间汲取营养，让设计服务社会，服务人民。

4.推广应用成果及贡献

本成果于2014年习近平在北京召开文艺座谈会为契机，经过7年的探索与实践，在设计艺术专业硕士研究生的培养方面，取得了良好成绩。

4.1为社会输送高素质的人才，赢得了好评。陕西省教育厅官网、搜狐网、腾讯网、陕西传媒网、凤凰网等多家媒体围绕“教学创新活动”、“教学改革”、“实践能力培养”等成果先后给予报道。吸纳了更多著名画家、工艺美术大师、非遗传承人加入教学团队，通过多角度合作方式，赢得社会关注、好评。

4.2为陕西地方美术文化事业做出贡献。本成果依托陕西的优秀传统文化，民间艺术、红色资源等优势，将红色基因和传统造物精神融入育人环节，传播陕西文化，讲好中国故事。“西京文创中心”获“西安市文创产品示范店”称号；“漆艺工作坊”获陕西教育厅大学生艺术展演实践工作坊二等奖；《“西京”文化创意产业》获第六届中国国际“互联网+”大赛省级银奖；《现代设计介入贫困老区传统工艺振兴的实践研究》获批国家级大创项目等。

4.3为全国民办高校和美术专业院校的“课程思政”教学实践提供了西京经验。成果实施以来，在校内传媒学院、公共艺术中心、人文与教育学院等专业中全面推广。清华大学美术学院、西安美术学院、渤海大学等多所学校来校交流。成功举办“文化·交融—第三届中德艺术交流与设计教育论坛”；“茶·境—国际茶文化交流展”；“敦恪·力行—师生作品展”；“首届文化遗产与科学、艺术高峰论坛”；举办全国“艺科交融 设计共生-当代设计教育学术论坛”等国内外学术交流，为宣传西京经验，提升西京学院知名度做出贡献。

4.4本成果的探索和实践，为学校推行“思政+艺术互融共育”教学模式提供了有益的经验。指导学生在专业学习的同时，向学生传授社会主义核心价值观和道德伦理，提高学生的思想道德素质。同时，此模式注重学生实践操作，鼓励学生多方面参与社会活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和责任意识。这不仅有助于提高学生专业素养，还能提升学生的综合素养和社会背景，培养优秀的人才。因此，我们可以预见这种模式在未来的教育发展中将更加重要和受到更广泛的关注。