4月8日上午，任芳校长走进艺海楼教室，全程听取了动画2301班孙健老师讲授的《卡通雕塑》课程，并对课堂教学质量及专业建设提出指导性意见。

课堂效果反馈 肯定建议并重

任芳校长肯定了孙健老师的专业能力和学术能力，同时建议加强师生互动，提升学生课堂参与度，培养学生课堂做笔记良好习惯，优化教材选用，引入《人体艺用解剖》等专业辅助书籍，增强理论与实践的衔接，让学生在雕塑创作时对人体结构有更科学的理解。任芳校长指出，教师需要更精准地把握学情，深入了解学生的知识掌握程度和学习需求，才能更好地调整教学节奏和方法。同时，深化课程思政元素的有机融入也是时代赋予教育的新使命。

聚焦质量提升 明确改进方向

针对课堂教学及专业发展，任芳校长提出具体建议：一是强化师资培养，落实青年教师“一对一帮扶” 机制，借资深教师之力助青年教师提升教学与学术能力。二是深化课程思政，探索思政元素融入实践课的路径，实现知识与价值引领双丰收，培育德艺双馨人才。三是激发学习内驱力，学院研究策略，完善课堂管理，促使学生从被动学转为主动学。四是优化课程设计，依据理论课和实践课特点精准施策，增强教学针对性。五是增强课堂互动，运用小组讨论等多样手段，活跃课堂，提升学生学习兴趣与知识掌握程度。

多措并举创优 协同推进促发展

为切实提升教学质量，学院迅速响应，将重点推进两项关键举措。一是教学研讨赋能。积极组织学院各系开展“学情分析”“课堂效能提升” 等专题教研活动，精准破解教学难点，通过教师之间的交流与研讨，分享教学经验，共同探索解决教学问题的方法，为教师提供相互学习、共同进步的平台。二是学风建设联动。学生工作办公室围绕“学习自驱力培养” 主题策划教育活动，将学生管理与教学改革协同发力，从思想引导、行为规范等多方面入手，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

此次听评课活动充分体现了学校对教育教学质量的高度重视。学院将以问题为导向，持续完善教师发展机制与学风建设体系，扎实推进课堂教学改革，为培养高素质应用型人才筑牢坚实基础，助力学院在艺术教育领域不断开拓进取，培育出更多优秀的艺术人才，为高等教育事业高质量发展贡献力量。